{"id":1001643,"date":"2026-06-29T09:18:22","date_gmt":"2026-06-29T12:18:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=1001643"},"modified":"2026-06-29T09:20:59","modified_gmt":"2026-06-29T12:20:59","slug":"sao-pedro-e-sao-paulo-e-o-nosso-desafio-de-educadores-numa-realidade-em-mudanca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/sao-pedro-e-sao-paulo-e-o-nosso-desafio-de-educadores-numa-realidade-em-mudanca\/","title":{"rendered":"S\u00e3o Pedro e S\u00e3o Paulo\u00a0e o nosso desafio de educadores numa realidade\u00a0em mudan\u00e7a\u00a0"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><b>Dom Vilson Dias de Oliveira<br \/>\n<\/b><b>Bispo Em\u00e9rito de Limeira (SP)<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Neste \u00faltimo domingo, dia 28 de junho de 2026,\u00a0no calend\u00e1rio lit\u00fargico do Brasil,\u00a0a Igreja, triunfante e peregrina, une sua voz para louvar e bendizer o Senhor pela voca\u00e7\u00e3o e pelo minist\u00e9rio dos dois grandes ap\u00f3stolos, Pedro e Paulo, onde cada um ao seu modo, abra\u00e7aram o Evangelho e fizeram do Reino de Deus o sentido de suas vidas.\u00a0A tradi\u00e7\u00e3o crist\u00e3 sempre os chamou de &#8220;as duas colunas&#8221; do edif\u00edcio eclesial, sustentadas pela a\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo, assim, eles\u00a0sustentam o mesmo edif\u00edcio a partir de din\u00e2micas perfeitamente distintas.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Pedro representa a comunidade que se re\u00fane, a guarda da identidade, a raiz que aprofunda a f\u00e9. Paulo representa o movimento de sa\u00edda, o di\u00e1logo com a cultura pag\u00e3, o desbravamento de novas fronteiras intelectuais e geogr\u00e1ficas. Essa dupla din\u00e2mica, a de guardar a ess\u00eancia e a de lan\u00e7ar-se ao encontro do mundo, n\u00e3o pertence apenas \u00e0 estrutura eclesial. Ela \u00e9 o cora\u00e7\u00e3o pulsante de outra institui\u00e7\u00e3o vital para a sociedade e para o Reino de Deus:\u00a0a escola.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Uma aut\u00eantica comunidade educativa, iluminada pelo Evangelho, \u00e9 chamada a viver exatamente o mist\u00e9rio de Pedro e Paulo em sua dupla atmosfera:\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0(para dentro) e\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad extra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0(para fora). A dimens\u00e3o\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0da educa\u00e7\u00e3o corresponde \u00e0 coluna de\u00a0Pedro. \u00c9 a vida comunit\u00e1ria que acontece dentro dos muros da escola. Pedro recebeu de Cristo a miss\u00e3o de &#8220;confirmar os irm\u00e3os na f\u00e9&#8221;, de ser rocha e ponto de unidade.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Na esfera educacional, a atmosfera\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0\u00e9 o espa\u00e7o do acolhimento, da forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter, do cultivo das virtudes e da preserva\u00e7\u00e3o da identidade, \u00e9 onde o estudante descobre quem ele \u00e9, \u00e9 o ambiente seguro da sala de aula onde o erro n\u00e3o \u00e9 motivo de exclus\u00e3o, mas o primeiro passo do aprendizado, assim como os erros de Pedro foram acolhidos pela pedagogia do olhar de Jesus. \u00c9 a preserva\u00e7\u00e3o da Tradi\u00e7\u00e3o: a transmiss\u00e3o da sabedoria acumulada pelos s\u00e9culos, a busca pela verdade e o cultivo de um ambiente onde a f\u00e9 e a raz\u00e3o caminham juntas.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Uma escola sem uma forte atmosfera\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0perde sua identidade; torna-se uma mera prestadora de servi\u00e7os t\u00e9cnicos, sem alma, sem eclesialidade e sem o calor da comunidade. \u00c9 preciso o zelo de Pedro para edificar um ambiente interno onde Cristo seja o centro. Por\u00e9m, a escola n\u00e3o foi feita para isolar os alunos do mundo, mas para prepar\u00e1-los para ele. \u00c9 aqui que se levanta a coluna de\u00a0Paulo: a atmosfera\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad extra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Paulo \u00e9 o ap\u00f3stolo dos gentios, o intelectual que vai ao Are\u00f3pago de Atenas para dialogar com os fil\u00f3sofos de seu tempo. Ele n\u00e3o teme a cultura contempor\u00e2nea; ele a evangeliza. A dimens\u00e3o\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad extra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0da escola \u00e9 a sua capacidade de dialogar com a sociedade, com a ci\u00eancia, com a tecnologia e com os novos desafios do nosso tempo. Uma educa\u00e7\u00e3o verdadeiramente paulina impulsiona o jovem para fora, instigando o pensamento cr\u00edtico, a responsabilidade social e o compromisso com a justi\u00e7a. \u00c9 a escola que forma cidad\u00e3os conscientes, prontos para responder \u00e0s dores do mundo, \u00e0 pobreza, \u00e0s crises \u00e9ticas e aos novos are\u00f3pagos da modernidade. Se a escola se fechar apenas no\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, ela corre o risco de criar uma bolha est\u00e9ril, desconectada da realidade. O ardor de Paulo nos lembra que a educa\u00e7\u00e3o crist\u00e3 \u00e9, por natureza, mission\u00e1ria. O conhecimento adquirido dentro da comunidade deve se transformar em servi\u00e7o e transforma\u00e7\u00e3o social do lado de fora.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span data-contrast=\"auto\">Queridos educadores, pais e estudantes: Pedro e Paulo divergiram em alguns pontos de estrat\u00e9gia pastoral, mas derramaram o sangue pelo mesmo Senhor, e foram unidos no mart\u00edrio. Na educa\u00e7\u00e3o, o\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0e o\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad extra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0n\u00e3o s\u00e3o inimigos; s\u00e3o complementares. N\u00e3o h\u00e1 miss\u00e3o para fora (<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad extra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">) se n\u00e3o houver uma identidade s\u00f3lida constru\u00edda para dentro (<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ad\u00a0intra<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">). Ningu\u00e9m d\u00e1 o que n\u00e3o tem. Por outro lado, a riqueza interna de uma escola s\u00f3 se justifica se for para iluminar as trevas do mundo exterior. Que, ao celebrarmos as duas colunas da Igreja, possamos renovar o compromisso com as nossas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Que nossas escolas sejam como a Igreja de Roma: firmes na rocha de Pedro, acolhedoras e guardi\u00e3s da verdade; mas audazes como Paulo, livres, dial\u00f3gicas e prontas para incendiar o mundo com a luz do Evangelho. Que S\u00e3o Pedro e S\u00e3o Paulo intercedam por todos os nossos educadores e estudantes, e por todo o nosso povo peregrino.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:-283,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559737&quot;:-283,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><b><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/i><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dom Vilson Dias de Oliveira Bispo Em\u00e9rito de Limeira (SP) &nbsp; Neste \u00faltimo domingo, dia 28 de junho de 2026,\u00a0no calend\u00e1rio lit\u00fargico do Brasil,\u00a0a Igreja, triunfante e peregrina, une sua voz para louvar e bendizer o Senhor pela voca\u00e7\u00e3o e pelo minist\u00e9rio dos dois grandes ap\u00f3stolos, Pedro e Paulo, onde cada um ao seu modo, &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/www.cnbb.org.br\/sao-pedro-e-sao-paulo-e-o-nosso-desafio-de-educadores-numa-realidade-em-mudanca\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">S\u00e3o Pedro e S\u00e3o Paulo\u00a0e o nosso desafio de educadores numa realidade\u00a0em mudan\u00e7a\u00a0<\/span> Leia mais &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":157,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[758],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/1001643"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/157"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=1001643"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/1001643\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1001644,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/1001643\/revisions\/1001644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=1001643"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=1001643"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=1001643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}