Com a presen\u00e7a de 120 educadores, foi realizado no \u00faltimo s\u00e1bado, 2, na sede da arquidiocese do Rio de Janeiro, no bairro da Gl\u00f3ria, o 7\u00ba Encontro da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o do Regional Leste 1 da CNBB (Rio de Janeiro).<\/p>\n
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O encontro foi dirigido pelo assessor regional da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o, professor S\u00e9rgio Maia, que no in\u00edcio, fez mem\u00f3ria dos \u00faltimos encontros. Os representantes das dioceses fluminenses refletiram sobre a tem\u00e1tica da \u201cUrg\u00eancia educativa e a comunica\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
\u201cNossa preocupa\u00e7\u00e3o e critica \u00e9 fazer com que a comunica\u00e7\u00e3o seja um tema de apropria\u00e7\u00e3o de toda a sociedade. A Igreja quer abrir um grande espa\u00e7o de reflex\u00e3o na busca de caminhos, e n\u00e3o deixar s\u00f3 nas m\u00e3os de determinados grupos. \u00c9 preciso que todos sejam cr\u00edticos das m\u00eddias, e n\u00e3o socialmente passivos\u201d, afirmou o professor S\u00e9rgio Maia.<\/p>\n
Fez parte da programa\u00e7\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o de duas confer\u00eancias e quatro oficinas de trabalho. Houve um painel sobre \u201cO uso da m\u00eddia para a educa\u00e7\u00e3o\u201d, apresentado pelo diretor de m\u00eddia e educa\u00e7\u00e3o do MultiRio, Ricardo Petraca, ainda um momento cultural, plen\u00e1rio, e concluindo com a celebra\u00e7\u00e3o eucar\u00edstica.<\/p>\n
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\u201cA nossa proposta, em vista do Muticom, foi a de fazer um link com a comunica\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o tem aprendido muito com a comunica\u00e7\u00e3o, como um espa\u00e7o de educar atrav\u00e9s de uma linguagem nova, atualizada\u201d, explicou a coordenadora da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o na arquidiocese do Rio, professora Vera L\u00facia Santiago Cruz.<\/p>\n
A primeira confer\u00eancia, com o tema \u201cEmerg\u00eancia educativa\u201d, foi apresentada pelo bispo da diocese de Petr\u00f3polis (RJ), dom Felippo Santoro.<\/p>\n
O bispo referencial da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o no Regional explicou que comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o, como processos hist\u00f3ricos, se pressup\u00f5em e se aproximam. Na pr\u00e1tica, muitas vezes, a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 deduzida \u00e0s tecnologias que lhe d\u00e3o suporte como uma cesta de ferramenta dispon\u00edveis e deixa de ser parceira de fins.<\/p>\n
\u201cA comunica\u00e7\u00e3o social tem se identificado como espa\u00e7o de informa\u00e7\u00e3o, de divers\u00e3o e do lazer. Assim, na pr\u00e1tica, a educa\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o assumem fins e processos sociais distintos e, muitas vezes antag\u00f4nicos. A comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 quest\u00e3o de cultura. \u00c9 quest\u00e3o de sujeitos e de atores e n\u00e3o apenas de aparatos e estruturas\u201d, disse dom Felippo.<\/p>\n
O arcebispo do Rio, dom Orani Jo\u00e3o Tempesta fez a segunda confer\u00eancia, abordando sobre \u201cA comunica\u00e7\u00e3o e o link com a educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Dom Orani fez considera\u00e7\u00f5es sobre o tema da educa\u00e7\u00e3o, tendo como base o documento de estudo n\u00ba 101 da Confer\u00eancia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) sobre a \u201cA comunica\u00e7\u00e3o na vida e na miss\u00e3o da Igreja no Brasil\u201d, que ele mesmo esteve \u00e0 frente de sua elabora\u00e7\u00e3o, quando presidente da Comiss\u00e3o Episcopal Pastoral para a Cultura, Educa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o Social.<\/p>\n
Ele explicou que a m\u00eddia constitui uma esp\u00e9cie de \u201cescola paralela\u201d, bem mais persuasiva, sedutora que as formas tradicionais de distribui\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o praticadas pela educa\u00e7\u00e3o formal. Neste contexto, falou da import\u00e2ncia da miss\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es educativas, como a fam\u00edlia, a escola e a par\u00f3quia, que devem ser protagonistas da comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cPara a que a comunica\u00e7\u00e3o como processo esteja na vida do crist\u00e3o torna-se indispens\u00e1vel pensar, como parte de toda a a\u00e7\u00e3o pastoral da Igreja, na urg\u00eancia de uma a\u00e7\u00e3o educativa especifica, sistem\u00e1tica, adequada e eficaz no campo da comunica\u00e7\u00e3o\u201d, afirmou dom Orani.<\/p>\n
Dom Orani falou ainda sobre a incultura\u00e7\u00e3o da f\u00e9 nos tempos medi\u00e1ticos. A f\u00e9 como um fato cultural, n\u00e3o s\u00f3 pelo conte\u00fado, mas pelo meio. Como exemplo, citou o poder da m\u00eddia nos pa\u00edses do Oriente que conseguiu derrubar e estremecer as estruturas de governos totalit\u00e1rios.<\/p>\n
O encontro foi conclu\u00eddo com elabora\u00e7\u00e3o de uma carta, que ser\u00e1 encaminhada a Comiss\u00e3o Episcopal Pastoral para a Cultura e a Educa\u00e7\u00e3o, da CNBB. A carta manifesta preocupa\u00e7\u00f5es, conforme a vis\u00e3o da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o do Regional Leste 1,\u00a0 com a falta de estrutura\u00e7\u00e3o, planejamento, cria\u00e7\u00e3o de metas e programa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es efetivas e cont\u00ednuas em n\u00edvel nacional, para o fortalecimento da Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o nos regionais e nas dioceses do Brasil por parte da CNBB.<\/p>\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o se articula bem com a comunica\u00e7\u00e3o. Quando voc\u00ea n\u00e3o consegue expressar seus conceitos e convic\u00e7\u00f5es, a educa\u00e7\u00e3o fica prejudicada. Articular o tema nos meios modernos torna-se essencial. Chega de m\u00e9todos antigos. N\u00e3o devemos desprezar os novos meios, muito bem acolhidos e compreendidos pela juventude e pelo dinamismo da sociedade moderna. Integrar a educa\u00e7\u00e3o nos meios modernos s\u00f3 vai vincular o saber\u201d, ressaltou o bispo auxiliar do Rio, que acompanha na arquidiocese a Pastoral da Educa\u00e7\u00e3o, dom Nelson Francelino Ferreira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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