{"id":237077,"date":"2020-04-15T10:18:09","date_gmt":"2020-04-15T13:18:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=237077"},"modified":"2020-09-08T14:09:52","modified_gmt":"2020-09-08T17:09:52","slug":"em-tempos-de-crise-grandes-licoes-a-pastoral-juvenil-em-tempos-de-quarentena-parte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/em-tempos-de-crise-grandes-licoes-a-pastoral-juvenil-em-tempos-de-quarentena-parte-2\/","title":{"rendered":"Em tempos de crise, grandes li\u00e7\u00f5es: a Pastoral Juvenil em tempos de quarentena (parte 2)"},"content":{"rendered":"
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Dom Ant\u00f4nio de Assis Ribeiro<\/strong>
\nBispo Auxiliar de Bel\u00e9m (PA)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Atualmente, nesta experi\u00eancia de quarentena, temos milh\u00f5es de jovens confinados em suas resid\u00eancias com seus familiares. O que eles est\u00e3o fazendo? Enquanto educadores e evangelizadores do p\u00fablico infanto-juvenil o que podemos estimular como experi\u00eancias \u00a0educativas evangelizadoras?<\/p>\n

Tanto a educa\u00e7\u00e3o quanto a evangeliza\u00e7\u00e3o trazem consigo um dinamismo e horizontes sem fronteiras; por outro lado hoje, para ambas atividades, temos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o uma diversidade de meios que nos oferecem muitas possibilidades. Em circunst\u00e2ncias como estas somos chamados a crescer na propositividade criativa.<\/p>\n

Gratid\u00e3o e prud\u00eancia preventiva<\/strong><\/p>\n

\u00c9 bom recordarmos que crian\u00e7as, adolescentes e jovens, em geral, est\u00e3o sendo poupados do agravamento dos sintomas da COVID-19, mas s\u00e3o vetores, ou seja, portadores assintom\u00e1ticos\u2026 Esse fato requer, da parte deles, muito cuidado no relacionamento com os outros, sobretudo com os idosos. Portanto, a dist\u00e2ncia social \u00e9 necess\u00e1ria; \u00e9 uma quest\u00e3o de prud\u00eancia preventiva.<\/p>\n

Nesse contexto os jovens devem ser estimulados ao senso de gratid\u00e3o pelo dom da vida, pela robustez f\u00edsica, experi\u00eancia de jovialidade, pelo dom da sa\u00fade. Essa experi\u00eancia da gratid\u00e3o a Deus \u00e9 chamada a ser expressa atrav\u00e9s das virtudes do cuidado, da compaix\u00e3o com os doentes, da disponibilidade ao servi\u00e7o aos necessitados e tantas outras formas de atividades beneficentes como segue na lista abaixo. \u00c9 chegada a hora da sa\u00edda do comodismo para dar mais aten\u00e7\u00e3o aos outros; \u00e9 hora do aprofundamento do sentido da vida e da promo\u00e7\u00e3o da firmeza de \u00e2nimo.<\/p>\n

Como maduros \u201cbons crist\u00e3os e honestos cidad\u00e3os\u201d \u00e9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m que estimulemos crian\u00e7as, adolescentes e jovens ao exerc\u00edcio da obedi\u00eancia \u00e0s determina\u00e7\u00f5es das autoridades civis, sanit\u00e1rias e eclesi\u00e1sticas. \u00c9 hora de incentivar a viv\u00eancia da cidadania, do amor ao pr\u00f3ximo, da vis\u00e3o do bem comum, da solidariedade, da consci\u00eancia \u00e9tica e a evangeliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Oportunidade educativo-pastoral<\/strong><\/p>\n

A sadia ocupa\u00e7\u00e3o do tempo na era contempor\u00e2nea tem se tornado cada vez mais um desafio, tanto para os adultos como tamb\u00e9m para os jovens. Muito mais agora em tempo de quarentena compuls\u00f3ria. Essa deve ser uma forte preocupa\u00e7\u00e3o para pais, pedagogos, evangelizadores, educadores sociais e profissionais da sa\u00fade uma vez que o v\u00edrus do t\u00e9dio tem muitas consequ\u00eancias.<\/p>\n

Dentro desse contexto de cuidado e da necessidade da manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade integral, abre-se a oportunidade para estimularmos a criatividade do protagonismo juvenil saud\u00e1vel. Essa experi\u00eancia de quarentena \u00e9 uma importante oportunidade educativo-pastoral.<\/p>\n

Bem sabemos, de acordo com a atual realidade cultural, que a maioria dos jovens que est\u00e3o em casa passam a maior parte do tempo nas redes sociais\u2026 Pois bem, as redes sociais, atrav\u00e9s da modalidade virtual, s\u00e3o tamb\u00e9m instrumentos de servi\u00e7os pastorais. H\u00e1 diversos campos poss\u00edveis de atividades, de modalidades de servi\u00e7os, instrumentos, ferramentas que podem ser usadas se programadas\u2026 Isso requer crit\u00e9rios e coordena\u00e7\u00e3o! \u00c9 poss\u00edvel tamb\u00e9m promovermos o \u201chome office pastoral\u201d (a pastoral a partir de casa!).<\/p>\n

Quest\u00f5es a serem consideradas<\/p>\n

A criatividade educativo-pastoral, nas atuais circunst\u00e2ncias com pouca mobilidade social e maior concentra\u00e7\u00e3o das pessoas nas resid\u00eancias, nos sugere pensar em diversas quest\u00f5es as serem consideradas quanto \u00e0s atividades a serem possivelmente programadas, tais como:<\/p>\n

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  1. Modalidades:\u00a0h\u00e1 duas formas de atividades educativas e evangelizadoras, a presencial e a virtual (que ainda pode ser ao vivo ou gravada);<\/li>\n
  2. P\u00fablicos: h\u00e1 uma diversidade de p\u00fablicos para os quais as atividades podem ser direcionadas, como por exemplo, os parentes, crian\u00e7as, adolescentes, jovens, idosos\u2026<\/li>\n
  3. Abrang\u00eancia: a abrang\u00eancia depende de cada programa\u00e7\u00e3o, podendo ser uma atividade para um grupo restrito (amigos, parentes, colegas de grupos\u2026) ou aberta, dispon\u00edvel para quem quiser acess\u00e1-la;<\/li>\n
  4. \u00c1rea da atividade: h\u00e1 diversos campos de a\u00e7\u00f5es; a escolha vai depender dos interesses de quem quiser promov\u00ea-las: catequese, lazer (jogos, brincadeiras, m\u00fasicas, teatros, artes\u2026), pr\u00e1ticas de piedade, liturgia, ecologia, educa\u00e7\u00e3o (refor\u00e7o escolar) etc.<\/li>\n
  5. Meios dispon\u00edveis: dependendo da modalidade da atividade pode ser presencial ou virtual; virtualmente temos muitos recursos tecnol\u00f3gicos, sobretudo, as m\u00eddias digitais como: whatsapp, instagram, facebook, youtube, twitter, aplicativos v\u00e1rios etc.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sugest\u00f5es de atividades educativo-pastorais:<\/p>\n

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    1. Dar a m\u00e1xima aten\u00e7\u00e3o aos av\u00f3s, vizinhos e parentes idosos que precisam de ajuda, organizando atividades com eles (modalidade presencial e virtual);<\/li>\n
    2. Colocar-se \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para fazer compras, limpeza e outros pequenos servi\u00e7os dom\u00e9sticos (presencial e virtual);<\/li>\n
    3. Primar pelo esp\u00edrito de iniciativa dentro de casa: varrendo, limpando os ambientes, lavando lou\u00e7as, roupas etc. N\u00e3o ser peso, n\u00e3o ser acomodado, ego\u00edsta! Testemunhar virtudes, maturidade, senso de corresponsabilidade! (presencial);<\/li>\n
    4. Promover o entretenimento com as crian\u00e7as em fam\u00edlia, sobretudo, atrav\u00e9s de jogos educativos; seria o \u201corat\u00f3rio festivo\u201d em fam\u00edlia ou virtualmente (presencial e virtual);<\/li>\n
    5. Estimular a promo\u00e7\u00e3o de din\u00e2micas de grupo em fam\u00edlia ou pequenos grupos extraindo mensagens e reflex\u00f5es para a vida (presencial e virtual);<\/li>\n
    6. Promover momentos de lazer educativo atrav\u00e9s de jogos on-line\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    7. Estimular a apresenta\u00e7\u00e3o de testemunhos de f\u00e9, de gra\u00e7as alcan\u00e7adas, de experi\u00eancias de vida ressaltando ideias, virtudes, li\u00e7\u00f5es, problemas superados (presencial e virtual);<\/li>\n
    8. Promover uma gincana com diversas atividades a dist\u00e2ncia em grupos virtuais: question\u00e1rios (sobre a b\u00edblia, Jesus, Igreja, cidadania\u2026), jogos, m\u00fasicas\u2026 (virtual);<\/li>\n
    9. Promover a leitura orante da Palavra de Deus em fam\u00edlia ou com pequenos grupos de amigos\u2026 Leitura, medita\u00e7\u00e3o, ora\u00e7\u00e3o, partilha da Palavra, compromissos (presencial e virtual);<\/li>\n
    10. Promover a reza de ladainhas e ter\u00e7o mariano ou da miseric\u00f3rdia\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    11. Meditar a Via Sacra em fam\u00edlia, ou com outros p\u00fablicos\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    12. Dedicar-se \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formando grupos de estudos sobre l\u00edngua portuguesa, matem\u00e1tica, ci\u00eancias, hist\u00f3ria, \u00e9tica, cidadania, ecologia, pol\u00edtica, idiomas\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    13. Promover a catequese em fam\u00edlia ou com grupos: estudo do Catecismo da Igreja Cat\u00f3lica, YouCat (Catecismo da Igreja Cat\u00f3lica na perspectiva juvenil), oficinas de ora\u00e7\u00e3o, estudo do subs\u00eddios da JDJ, outros\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    14. Promover o \u201ccineforum\u201d \u2013 assistir a um filme juntos pelas Redes Sociais e depois fazer um debate sobre quest\u00f5es apresentadas, ideias, personagens\u2026 (presencial e virtual);<\/li>\n
    15. Promover momentos de shows, m\u00fasicas, apresenta\u00e7\u00f5es on line \u2026 (virtual);<\/li>\n
    16. Contar hist\u00f3rias ressaltando suas mensagens e li\u00e7\u00f5es concretas (presencial e virtual);<\/li>\n
    17. Articular uma equipe para produzir mensagens educativas, de incentivo e de Esperan\u00e7a para serem postados nas redes sociais\u2026 (virtual);<\/li>\n
    18. Formar um grupo de jovens profissionais m\u00e9dicos, psic\u00f3logos, terapeutas, pedagogos, assistentes sociais, religiosos para o servi\u00e7o de aconselhamento volunt\u00e1rio (virtual);<\/li>\n
    19. Combinar, pelas redes sociais, momentos ora\u00e7\u00e3o, louvor\u2026 (virtual);<\/li>\n
    20. Produzir breves \u201cpodcasts\u201d sobre temas variados de interesse atuais e permanentes para serem disseminados nas redes sociais (virtual).<\/li>\n<\/ol>\n

      PARA REFLEX\u00c3O PESSOAL:<\/p>\n

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      1. Como voc\u00ea est\u00e1 vivenciando este tempo de quarentena?<\/li>\n
      2. Como est\u00e1 sendo em sua fam\u00edlia a ocupa\u00e7\u00e3o do tempo livre?<\/li>\n
      3. Voc\u00ea concorda que, apesar das priva\u00e7\u00f5es, temos tamb\u00e9m uma oportunidade para educar e evangelizar?<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n
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        Dom Ant\u00f4nio de Assis Ribeiro Bispo Auxiliar de Bel\u00e9m (PA) Introdu\u00e7\u00e3o Atualmente, nesta experi\u00eancia de quarentena, temos milh\u00f5es de jovens confinados em suas resid\u00eancias com seus familiares. O que eles est\u00e3o fazendo? Enquanto educadores e evangelizadores do p\u00fablico infanto-juvenil o que podemos estimular como experi\u00eancias \u00a0educativas evangelizadoras? Tanto a educa\u00e7\u00e3o quanto a evangeliza\u00e7\u00e3o trazem consigo …<\/p>\n

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