{"id":237861,"date":"2020-04-28T15:07:12","date_gmt":"2020-04-28T18:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=237861"},"modified":"2020-09-08T14:09:34","modified_gmt":"2020-09-08T17:09:34","slug":"237861-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/237861-2\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o integral"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\"><strong>Dom Pedro Cunha Cruz<\/strong><br \/>\n<strong>Bispo de Campanha (MG)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No dia vinte e oito de abril comemoramos o dia da Educa\u00e7\u00e3o. A data serve para incentivar e conscientizar toda sociedade sobre a import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o, seja escolar, social ou familiar, em vista da constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de valores essenciais do ser humano, e o seu saud\u00e1vel conv\u00edvio social com os indiv\u00edduos. O F\u00f3rum Mundial de Educa\u00e7\u00e3o, realizado em Dakar, no Senegal, no ano dois mil, estabeleceu o compromisso dos pa\u00edses de levar a Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e secund\u00e1ria a todas as crian\u00e7as e jovens do mundo. O grande desafio no campo da Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o de ultrapassar o \u00e2mbito escolar, fazendo com que os destinat\u00e1rios do processo educacional carreguem seus ensinamentos para a vida; como j\u00e1 ensinara o c\u00e9lebre fil\u00f3sofo latino S\u00eaneca: <em>non scholae sed vitae discimus<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Educa\u00e7\u00e3o sempre visa o desenvolvimento de todas as dimens\u00f5es da personalidade humana. Os gregos j\u00e1 concebiam a Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o como uma mera transmiss\u00e3o de um saber, mas como uma forma\u00e7\u00e3o global do homem; raz\u00e3o pela qual n\u00e3o conflitava a reflex\u00e3o filos\u00f3fica com a Educa\u00e7\u00e3o. A Educa\u00e7\u00e3o nunca era distanciada da forma\u00e7\u00e3o dos valores humanos. Estes sempre foram o seu n\u00facleo principal. Por isso, podemos ainda hoje afirmar que todos os saberes t\u00eam por objeto a Educa\u00e7\u00e3o; ela presta um servi\u00e7o ao ser humano em busca de sua identidade. Os sistemas educativos e os educadores n\u00e3o devem se distanciar deste prop\u00f3sito.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ao tratar do direito universal \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, a declara\u00e7\u00e3o <em>Gravissimum Educationis<\/em> do Conc\u00edlio Vaticano II dir\u00e1: \u201cOs homens todos de qualquer ra\u00e7a, condi\u00e7\u00e3o e idade, em virtude da dignidade de sua pessoa, gozam do direito inalien\u00e1vel \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A aut\u00eantica educa\u00e7\u00e3o, no entanto, visa o aprimoramento da pessoa humana em rela\u00e7\u00e3o a seu fim \u00faltimo e o bem das sociedades de que o homem \u00e9 membro, em cujas tarefas, uma vez adulto, ter\u00e1 que participar\u201d (G E, 1). O Conc\u00edlio destaca ainda o papel da Fam\u00edlia, da Igreja e de toda sociedade na promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura. \u201cOferece ela seus pr\u00e9stimos aos povos todos para promover o desenvolvimento integral da pessoa humana, para modelar ainda o bem da sociedade terrestre e a edifica\u00e7\u00e3o do mundo, de maneira mais humana\u201d (G E, 3). Cabe ainda lembrar neste contexto, o papel da Igreja no progresso e amplia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Para que o processo de aprendizagem possa atingir o seu ideal, \u00e9 necess\u00e1rio que o educador desperte no alunado a vontade de aprender; isto \u00e9, que o educador precisa estar interessado em motivar os educandos para o conhecimento. Tarefa nada f\u00e1cil em um mundo onde as tecnologias fazem parte do cotidiano da maioria dos alunos, com acesso r\u00e1pido e dispon\u00edvel de in\u00fameras informa\u00e7\u00f5es. Este tem sido o grande desafio de muitos educadores na tarefa de ensinar e estimular os alunos; mesmo sabendo que as tecnologias t\u00eam como ferramenta auxiliar no ensino e n\u00e3o substituir o professor, como j\u00e1 demonstrou o conhecido educador norte-americano Jerome Bruner (Bruner, J. O Processo da Educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo. Companhia Nacional, 1978, p. 80). O educador \u00e9 sempre uma presen\u00e7a concreta e importante para o educando, e n\u00e3o uma presen\u00e7a abstrata e tecnicista. Ele \u00e9 algu\u00e9m imprescind\u00edvel na transmiss\u00e3o do saber. A rela\u00e7\u00e3o interpessoal \u00e9 sempre mais rica do que a virtual. \u201cO mestre exerce uma influ\u00eancia causal real no esp\u00edrito do aluno\u201d (Maritain, J., Rumos da Educa\u00e7\u00e3o. Rio de Janeiro. Ed. Agir, 1966, p. 207). Portanto, a rela\u00e7\u00e3o de alteridade \u00e9 constitutiva do ser humano. Existimos com o outro. O outro \u00e9 um dom que nos enriquece.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A miss\u00e3o de educar encontra-se diante de muitos desafios, sobretudo quando a identidade humana \u00e9 determinada por uma op\u00e7\u00e3o individualista que procura impor um pensamento \u00fanico que determina at\u00e9 mesmo a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, como bem frisou Papa Francisco na Exorta\u00e7\u00e3o Apost\u00f3lica P\u00f3s-Sinodal <em>Amoris Laetitia<\/em> (n. 56). Urge acompanhar os processos educativos para que visem a forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa humana. A Educa\u00e7\u00e3o que humaniza tamb\u00e9m ser\u00e1 capaz de construir um mundo mais fraterno e solid\u00e1rio, criando ambientes que possibilitem o di\u00e1logo com as realidades culturais. Educar \u00e9 cuidar da plena realiza\u00e7\u00e3o da pessoa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O Brasil ainda enfrenta graves problemas com a qualidade do ensino e educa\u00e7\u00e3o, mesmo com uma discreta diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de analfabetos nos \u00faltimos anos. O dever do Estado \u00e9 garantir condi\u00e7\u00f5es para uma boa forma\u00e7\u00e3o educacional dos cidad\u00e3os, com qualidade e acessibilidade, sobretudo aos menos favorecidos. A Igreja e toda a sociedade brasileira devem assumir a Educa\u00e7\u00e3o como verdadeira prioridade nacional (CNBB. Educa\u00e7\u00e3o, Igreja e Sociedade. S\u00e3o Paulo, 1992, p. 65). Uma Educa\u00e7\u00e3o para todos, atenta \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos valores humanos, sociais e \u00e9ticos do indiv\u00edduo, deve ser o ideal de todos os educadores. Educar \u00e9 um carisma que contribui para a edifica\u00e7\u00e3o de um novo humanismo. A Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 portadora de um dinamismo transformador da pessoa e da sociedade. Parab\u00e9ns aos educadores pela fiel miss\u00e3o de instruir e educar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dom Pedro Cunha Cruz Bispo de Campanha (MG) &nbsp; \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No dia vinte e oito de abril comemoramos o dia da Educa\u00e7\u00e3o. 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