{"id":6769,"date":"2017-04-27T00:00:00","date_gmt":"2017-04-27T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/dom-joao-justino-e-muito-comum-a-atitude-de-confiar-a-escola-a-educacao-mas-nao-haver-uma-participacao-da-familia-na-educacao\/"},"modified":"2017-04-27T00:00:00","modified_gmt":"2017-04-27T03:00:00","slug":"dom-joao-justino-e-muito-comum-a-atitude-de-confiar-a-escola-a-educacao-mas-nao-haver-uma-participacao-da-familia-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/dom-joao-justino-e-muito-comum-a-atitude-de-confiar-a-escola-a-educacao-mas-nao-haver-uma-participacao-da-familia-na-educacao\/","title":{"rendered":"Dom Jo\u00e3o Justino: &#8220;Reformas pecam por n\u00e3o constitu\u00edrem projeto consistente&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\u201cQuem vai educar as futuras gera\u00e7\u00f5es?\u201d. Este foi um dos questionamentos feitos pelo arcebispo coadjutor de Montes Claros (MG) e presidente da Comiss\u00e3o Episcopal Pastoral para a Cultura e a Educa\u00e7\u00e3o da Confer\u00eancia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), dom Jo\u00e3o Justino de Medeiros Silva, ao falar sobre o subs\u00eddio \u201cPensando o Brasil: Educa\u00e7\u00e3o\u201d, durante coletiva de imprensa realizada hoje, dia 26, no Centro de Eventos Padre Vitor Coelho de Almeida, no Santu\u00e1rio Nacional de Aparecida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O arcebispo destacou alguns pontos abordados no documento, objeto\u00a0de estudo aprofundado pelos mais de 300 bispos durante a 55\u00aa Assembleia Geral da CNBB. Para dom Justino, h\u00e1 um processo de desvaloriza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rico da figura do professor, inclusive financeira, o que se reflete, por exemplo, na voca\u00e7\u00e3o de futuros professores. \u201cAs licenciaturas e os cursos de Pedagogia, que ainda t\u00eam uma express\u00e3o, j\u00e1 n\u00e3o atendem mais a necessidade existente\u201d, afirma ao lembrar que \u201cno passado a primeira profiss\u00e3o almejada pelas crian\u00e7as era a de ser professor, o que hoje n\u00e3o acontece\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Segundo o arcebispo, diante dos desafios existentes, o documento procura indicar caminhos para super\u00e1-los: \u201ca educa\u00e7\u00e3o deve ser vista como responsabilidade e compromisso de todos. N\u00e3o devemos apenas opinar, mas aprofundar a quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, procurar entender todas as vari\u00e1veis para, ent\u00e3o, contribuir como algu\u00e9m comprometido com o processo de educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o, a preocupa\u00e7\u00e3o do episcopado \u00e9 que elas sejam est\u00e1veis e continuadas. \u201cUma reforma depois de outra traz algum resultado, mas peca exatamente pelo fato de que n\u00e3o se constitui um processo de maior continuidade num projeto consistente\u201d, salienta. Ainda no que se refere a pol\u00edticas p\u00fablicas, dom Justino faz um ap\u00eandice com referencia \u00e0s verbas e investimentos. \u201cPrecisamos ter estas verbas, mas precisamos discutir o seu uso. Ou seja, n\u00e3o basta melhorar a condi\u00e7\u00e3o de estrutura das escolas, se n\u00e3o h\u00e1 gest\u00e3o daquilo que foi investido. Por exemplo, uma escola receber instrumentos de inform\u00e1tica, mas n\u00e3o ter t\u00e9cnicos ou professores capacitados para utilizar este equipamento adequadamente\u201d. Para o arcebispo coadjutor, tamb\u00e9m \u00e9 preciso investir na atualiza\u00e7\u00e3o constante do professor. \u201cSe fala de uma necess\u00e1ria forma\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do professor para o exerc\u00edcio do magist\u00e9rio e entendemos que \u00e9 preciso que isso seja uma pol\u00edtica do estado. N\u00e3o pode ficar a forma\u00e7\u00e3o dos professores \u00e0 deriva, no sentido de que, cada um, depois da sua forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica como professor, providencie por si. O pr\u00f3prio projeto de educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds deve incluir esta forma\u00e7\u00e3o permanente\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dom Justino tamb\u00e9m real\u00e7a o ponto em que trata da rela\u00e7\u00e3o fam\u00edlia e escola: \u201c\u00c9 preciso retomar esta parceria que, de algum modo foi rompida. \u00c9 muito comum a atitude de confiar \u00e0 escola a educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o haver uma participa\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia na educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 quase uma rela\u00e7\u00e3o de oposi\u00e7\u00e3o\u201d. Para ele, sem di\u00e1logo entre estas duas institui\u00e7\u00f5es, o que se tem \u00e9 um descr\u00e9dito da educa\u00e7\u00e3o. \u201cPara as crian\u00e7as e adolescentes, se eles n\u00e3o reconhecerem uma boa rela\u00e7\u00e3o entre seus pais e educadores, temos a\u00ed uma ruptura\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O presidente da Comiss\u00e3o para a Cultura e a Educa\u00e7\u00e3o ressalta que \u00e9 vontade dos bispos estimular a comunidade para que estejam mais presentes na educa\u00e7\u00e3o, sobre tudo na rede oficial, rede p\u00fablica, pois \u201co distanciamento gera enfraquecimento no grande projeto de educa\u00e7\u00e3o que todos devemos estar, de algum modo, vinculados\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9m participaram da entrevista coletiva os bispos auxiliares do Rio de Janeiro (RJ), dom Joel Portella Amado, que falou sobre &#8220;Aparecida: 10 anos depois&#8221;, e o de Porto Alegre (RS), dom Leomar Brustolin, que tratou sobre o tema central da 55\u00aa AG: &#8220;Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 vida crist\u00e3: um processo formativo do disc\u00edpulo mission\u00e1rio de Jesus Cristo&#8221;.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: justify;\">Por Greice Pozzatto<br \/>\nAssessora de Comunica\u00e7\u00e3o\/Pascom da Diocese de Cruz Alta<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em entrevista, dom Jo\u00e3o Justino destacou pontos abordados no subs\u00eddio Pensando o Brasil, que trata \u00e9 objeto de estudo aprofundado pelos bispos<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":872,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[757,745,744],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/6769"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=6769"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/6769\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media\/872"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=6769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=6769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=6769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}