{"id":864041,"date":"2022-02-22T16:09:33","date_gmt":"2022-02-22T19:09:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=864041"},"modified":"2022-02-22T16:10:06","modified_gmt":"2022-02-22T19:10:06","slug":"educacao-catolica-fundamento-cristologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/educacao-catolica-fundamento-cristologico\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica: Fundamento Cristol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"

Dom Ant\u00f4nio de Assis
\nBispo de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA)<\/strong><\/p>\n

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EDUCA\u00c7\u00c3O CAT\u00d3LICA: <\/strong>Fundamento Cristol\u00f3gico – Jesus educador, por excel\u00eancia (Parte 8)<\/strong><\/p>\n

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Continuemos nossa reflex\u00e3o sobre a identidade da educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica centrando o nosso olhar sobre a pessoa de Jesus Cristo. O fundamento cristol\u00f3gico \u00e9 determinante para a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica, porque Jesus Cristo \u00e9 a pedra angular, o Mestre e o Senhor da Igreja.<\/p>\n

A pessoa de Jesus Cristo muito contribui para o enriquecimento da pedagogia atrav\u00e9s das suas palavras, do conte\u00fado de suas prega\u00e7\u00f5es, da excel\u00eancia das suas atitudes, da sabedoria dos seus ensinamentos, da sua sensibilidade indo ao encontro de todas as pessoas, acolhendo-as, escutando-as, advertindo-as e estimulando-as \u00e0 mudan\u00e7a de vida.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica perderia totalmente a sua identidade espec\u00edfica se deixar de lado a centralidade da pessoa de Jesus Cristo. O educador crist\u00e3o cat\u00f3lico \u00e9 um disc\u00edpulo que se identifica com Jesus Cristo e busca configurar-se com suas atitudes.<\/p>\n

Na arte de educar, os educadores cat\u00f3licos s\u00e3o inspirados por Ele e chamados a cultivar a espiritualidade pedag\u00f3gica do Bom Pastor (cf. Ez 34,1-16; Is 40,11; Sl 23; Jr 23,1-4; 1Pd 5,1-3; Jo 10,1-18), assumindo seu modo de pensar, sentir e agir, levados pela paix\u00e3o do zeloso cuidado (cf. 1Pdr 5,1-3).<\/p>\n

    \n
  1. Os desafios do pluralismo <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Vivemos numa sociedade pluralista onde os educadores cat\u00f3licos, como todos os profissionais, vivem inseridos num contexto sociocultural profundamente marcado pelo pluralismo de ideias. Assim a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica \u00e9 amea\u00e7ada por muitas ideologias como o relativismo moral, o reducionismo educacional, o tecnicismo profissional, o naturalismo etc. porque todas elas t\u00eam uma vis\u00e3o reducionista e desequilibrada do ser humano.<\/p>\n

    Em meio a esse complexo e tentador contexto sociocultural, a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica \u00e9 chamada a preservar a sua identidade que deve ser visibilizada atrav\u00e9s do seu curr\u00edculo proposto, das palavras, atitudes dos educadores, fidelidade din\u00e2mica e vis\u00e3o dos seus gestores.<\/p>\n

    Livre de qualquer forma de influxo ideol\u00f3gico, a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica \u00e9 fiel propositora da promo\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o integral do educando. Educar \u00e9 estimular o desenvolvimento pluridimensional da pessoa humana. Essa sensibilidade educativa hol\u00edstica \u00e9 claramente vis\u00edvel nas atitudes e palavras de Jesus Cristo para com os seus disc\u00edpulos e o povo.<\/p>\n

    Por isso, enquanto educadores cat\u00f3licos assumimos a pessoa de Jesus Cristo como o nosso modelo. <\/em>Como educadores crist\u00e3os, n\u00e3o podemos assumir o \u00absincretismo pedag\u00f3gico\u00bb, ou seja, n\u00e3o ter um \u00abfio condutor\u00bb, um centro de refer\u00eancias, uma estrutura de valores, um princ\u00edpio norteador fundamental, uma inst\u00e2ncia de confronto e modelo ideal permanente.<\/p>\n

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    1. Jesus, Educador por excel\u00eancia<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Jesus Cristo \u00e9 a fonte inesgot\u00e1vel de est\u00edmulos e crit\u00e9rios permanentes de como devemos entrar em rela\u00e7\u00e3o com o outro no ensino, na aprendizagem, no discernimento, na corre\u00e7\u00e3o, no conflito, nas interven\u00e7\u00f5es diante dos problemas, nas crises, na dor, na alegria, na festa, nas situa\u00e7\u00f5es de press\u00e3o social, institucional, cultural, moral, religiosa etc.<\/p>\n

      A excel\u00eancia educativa de Jesus Cristo est\u00e1 no seu ser, em suas palavras, no seu agir; em tudo isso, vemos suas atitudes educativas, sensibilidade pedag\u00f3gica, conte\u00fado de ensinamentos, linguagem acess\u00edvel, percep\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, cuidado e compaix\u00e3o para com todos! Jesus Cristo n\u00e3o \u00e9 um professor, mas \u00e9 o Mestre que se revelou diante dos seus disc\u00edpulos, no encontro com as pessoas, na rela\u00e7\u00e3o com as massas, diante dos advers\u00e1rios, nas advert\u00eancias aos seus seguidores. Diante de todos!<\/p>\n

      Onde Jesus foi educador? Jesus educou na rua, na praia, no deserto, nos caminhos, nos montes, na beira de um po\u00e7o, na casa de amigos, nas sinagogas, no templo, na fam\u00edlia, no tribunal, na cruz… Em todos os lugares.<\/p>\n

      Jesus foi educador em todas as circunst\u00e2ncias: na experi\u00eancia de conflito, na tens\u00e3o, na fome, na solid\u00e3o, na ang\u00fastia, na dor, no cansa\u00e7o, na serenidade, na persegui\u00e7\u00e3o, na incompreens\u00e3o… Sem estresse, sem agressividade, sem viol\u00eancia, sem mau humor, sem falsidade, sem omiss\u00e3o… em todas as circunst\u00e2ncias.<\/p>\n

      Como Jesus foi educador? Jesus exercitou sua arte de educar acolhendo as pessoas, aproximando-se delas, escutando, convivendo, conversando, caminhando, perdoando, entendendo, ensinando, libertando, corrigindo, curando, esclarecendo, desafiando, defendendo, alertando, motivando, envolvendo, estimulando, animando… sempre conciliando ternura e firmeza!<\/p>\n

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      1. A sensibilidade educativa de Jesus <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Jesus Cristo n\u00e3o s\u00f3 convocou, mas sobretudo, dedicou-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos seus disc\u00edpulos; a meta da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a convers\u00e3o, a transforma\u00e7\u00e3o do cora\u00e7\u00e3o e da mente, para a acolhida da Salva\u00e7\u00e3o. N\u00e3o esperava seus educandos, mas ia ao encontro deles percorrendo toda a Galileia, entrando nas cidades e povoados, ensinando nas sinagogas, pregando o Evangelho do Reino (cf. Mt 4,23; Mc 1,39; Lc 4,14; Jo 6,59).<\/p>\n

        Jesus provocou seus disc\u00edpulos e o povo para o cultivo de nobres ideais e atitudes diferenciadas pela gratuidade do amor (cf. Mt 5,1-12; Lc 6,27-49). Dirigindo-se para a terra onde cresceu (Nazar\u00e9), p\u00f4s-se a ensinar as pessoas que estavam na sinagoga; o povo ficou maravilhado com seus ensinamentos cheios de sabedoria, autoridade e feitos maravilhosos (cf. Mt 13,54; Mc 1,27; Lc 4,22).<\/p>\n

        Jesus n\u00e3o tinha uma postura centralizadora, por isso, disse: “a minha doutrina n\u00e3o \u00e9 minha, mas daquele que me enviou. Se algu\u00e9m quer cumprir a sua vontade, saber\u00e1 se a minha doutrina \u00e9 de Deus ou se falo por mim mesmo” (Jo 7,14-17). O educador cat\u00f3lico n\u00e3o ensina aquilo que quer! A aten\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas mais simples, levava Jesus a ensinar muitas coisas por meio de par\u00e1bolas (cf. Mc 4,2;12,38).<\/p>\n

        A tarefa de educar faz parte da miss\u00e3o que Jesus confiou aos seus ap\u00f3stolos: \u201cIde e fazei que todas as na\u00e7\u00f5es se tornem disc\u00edpulos, batizando-as (…) e ensinando-as a observar tudo quanto vos ordenei\u201d (Mt 28,19-20; Mc 16,15). A miss\u00e3o que Jesus confiou \u00e0 Igreja tem uma dimens\u00e3o educativa.<\/p>\n

        Jesus educou seus disc\u00edpulos para a dimens\u00e3o espiritual quando lhes ensinou a rezar e lhes falou do Reino de Deus despertando neles o compromisso de fraternidade, perd\u00e3o e partilha (cf. Mt 6,9-13; Mt 13,1-33). Tamb\u00e9m os educou para o sentido da vida alertando seus disc\u00edpulos para o perigo do materialismo e do ego\u00edsmo: \u201cquem quiser salvar a sua vida, vai perd\u00ea-la; mas, quem perde a sua vida por causa de mim, esse a salvar\u00e1. De fato, que adianta um homem ganhar o mundo inteiro, se perde e destr\u00f3i a si mesmo?\u201d (Lc 9,24-25).<\/p>\n

        Jesus concebeu a educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social: \u201cAo desembarcar, Jesus viu uma grande multid\u00e3o e teve compaix\u00e3o deles, porque eram como ovelhas sem pastor. Come\u00e7ou, ent\u00e3o, a ensinar-lhes muitas coisas…\u201d (Mc 6,34). Nesse mesmo evento Jesus educa para a sensibilidade, corresponsabilidade, partilha, envolvimento, gest\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, e cuidado com o n\u00e3o desperd\u00edcio de alimentos.<\/p>\n

        PARA A REFLEX\u00c3O PESSOAL: \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Por que o fundamento cristol\u00f3gico \u00e9 determinante para a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica?<\/li>\n
        2. Por que as ideologias s\u00e3o uma amea\u00e7a \u00e0 educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica?<\/li>\n
        3. Quais das atitudes educativas de Jesus mais lhe chamam a aten\u00e7\u00e3o e s\u00e3o importantes para a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Dom Ant\u00f4nio de Assis Bispo de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA) EDUCA\u00c7\u00c3O CAT\u00d3LICA: Fundamento Cristol\u00f3gico – Jesus educador, por excel\u00eancia (Parte 8) Continuemos nossa reflex\u00e3o sobre a identidade da educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica centrando o nosso olhar sobre a pessoa de Jesus Cristo. O fundamento cristol\u00f3gico \u00e9 determinante para a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica, porque Jesus Cristo \u00e9 a pedra …<\/p>\n

          Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica: Fundamento Cristol\u00f3gico<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[758],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/864041"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=864041"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/864041\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=864041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=864041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=864041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}