{"id":867771,"date":"2022-04-19T15:33:45","date_gmt":"2022-04-19T18:33:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=867771"},"modified":"2022-04-22T15:10:49","modified_gmt":"2022-04-22T18:10:49","slug":"o-pacto-educativo-global-e-o-impacto-social-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/o-pacto-educativo-global-e-o-impacto-social-da-educacao\/","title":{"rendered":"O Pacto Educativo Global e o impacto social da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Dom Ant\u00f4nio de Assis<\/strong>
\nBispo auxiliar de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA)<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Continuemos a nossa reflex\u00e3o sobre o Pacto Educativo Global proposto pelo Papa Francisco. Esse desafio nos estimula a aprofundar a dimens\u00e3o social da educa\u00e7\u00e3o que brota da consci\u00eancia da miss\u00e3o de promo\u00e7\u00e3o do Reino de Deus.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica tem um potencial transformador que vai al\u00e9m do indiv\u00edduo, atinge a fam\u00edlia, envolve a comunidade educativa e contribui para a mudan\u00e7a positiva da sociedade. Tamb\u00e9m atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o a Igreja testemunha o\u00a0 seu compromisso de ser \u201csal da terra e luz do mundo\u201d.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o como Bem comum<\/strong><\/p>\n

Pensamos na necessidade de um Pacto Educativo Global (PEG) porque a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um bem comum. No PEG a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 concebida como um bem universal que transcende as compet\u00eancias isoladas de um povo, de governos, da fam\u00edlia, da sociedade, das institui\u00e7\u00f5es… Todos s\u00e3o correspons\u00e1veis por ela. Portanto, \u00e9 poss\u00edvel pensar num pacto mundial porque o desenvolvimento humano deve ser para todos os povos.<\/p>\n

Nessa perspectiva, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um “bem comum”; \u00e9 um “direito humano universal”; isso j\u00e1 est\u00e1 contemplado na Declara\u00e7\u00e3o universal dos direitos humanos, no artigo XXVI (1948):<\/p>\n

\u201cTodo homem tem direito \u00e0 instru\u00e7\u00e3o. A instru\u00e7\u00e3o ser\u00e1 gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instru\u00e7\u00e3o elementar ser\u00e1 obrigat\u00f3ria. A instru\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-profissional ser\u00e1 acess\u00edvel a todos, bem como a instru\u00e7\u00e3o superior, est\u00e1 baseada no m\u00e9rito. A instru\u00e7\u00e3o ser\u00e1 orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do homem e pelas liberdades fundamentais. A instru\u00e7\u00e3o promover\u00e1 a compreens\u00e3o, a toler\u00e2ncia e a amizade entre todas as na\u00e7\u00f5es e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvar\u00e1 as atividades das Na\u00e7\u00f5es Unidas em prol da manuten\u00e7\u00e3o da paz. Os pais t\u00eam prioridade de direito na escolha do g\u00eanero de instru\u00e7\u00e3o<\/em> que ser\u00e1 ministrada a seus filhos\u201d.<\/em><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o baseada no princ\u00edpio da dignidade da pessoa humana \u00e9 sempre de car\u00e1ter universal, por isso suas exig\u00eancias pr\u00f3prias devem valer para todos; ent\u00e3o \u00e9 preciso assegurar condi\u00e7\u00f5es dignas para que a educa\u00e7\u00e3o aconte\u00e7a: profissionais bem formados, ambientes confort\u00e1veis, estruturas f\u00edsicas necess\u00e1rias, projetos pedag\u00f3gicos estrat\u00e9gicos, grade curricular que responda \u00e0s exig\u00eancias da dignidade humana, meios t\u00e9cnicos adequados, plano de forma\u00e7\u00e3o dos educadores…<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o a servi\u00e7o da sociedade<\/strong><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 a servi\u00e7o da sociedade. N\u00e3o se pode pensar na educa\u00e7\u00e3o sem a sua finalidade social. A educa\u00e7\u00e3o nos leva a crescer na tomada de consci\u00eancia da nossa identidade humana. S\u00f3 existimos na rela\u00e7\u00e3o com os outros e essa experi\u00eancia nos leva a tomarmos consci\u00eancia dos nossos recursos, limita\u00e7\u00f5es pessoais e a compartilhar com os semelhantes nossos sentimentos, experi\u00eancias de vida, ideias e sonhos.<\/p>\n

Pelo fato de sermos naturalmente sociais, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um recurso a servi\u00e7o do pr\u00f3prio ser humano para que possa saber viver, saber conviver, saber crer, saber fazer, saber interagir, saber gerir seus sentimentos, saber dialogar, saber discernir, saber tomar decis\u00f5es, saber administrar seus interesses em harmonia com o dos outros e os par\u00e2metros da sociedade, pois nem tudo \u00e9 poss\u00edvel.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 a servi\u00e7o da sociedade porque conduz as pessoas \u00e0 assimila\u00e7\u00e3o de valores, \u00e0 experi\u00eancia de virtudes; sem isso \u00e9 imposs\u00edvel a harmonia social; como seria uma sociedade sem indiv\u00edduos virtuosos? Sem a confian\u00e7a, honestidade, respeito, justi\u00e7a, fidelidade, amizade, honradez, autenticidade, bondade, prud\u00eancia, dilig\u00eancia, disciplina, coopera\u00e7\u00e3o, paci\u00eancia, obedi\u00eancia?! N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel pensarmos numa sociedade sem virtudes. Portanto, isso significa que a educa\u00e7\u00e3o tem uma dimens\u00e3o moral e \u00e9tica. <\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o profissional<\/strong><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o nos possibilita a qualifica\u00e7\u00e3o profissional; n\u00e3o existe profissional que n\u00e3o tenha passado por um processo de educa\u00e7\u00e3o, de forma\u00e7\u00e3o, treinamento… A nossa vida profissional tem uma dimens\u00e3o social, depende da sociedade; a forma\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 resposta \u00e0s demandas ou necessidades da sociedade… Enfim, todas as dimens\u00f5es da pessoa devem ser formadas.<\/p>\n

Uma dimens\u00e3o sem forma\u00e7\u00e3o, ou mal-educada, pode levar a pessoa a promover crimes; por isso h\u00e1 crimes na esfera afetiva, na dimens\u00e3o sexual, profissional, religiosa, na comunica\u00e7\u00e3o etc. Todo crime est\u00e1 sempre diretamente relacionado \u00e0 uma dimens\u00e3o humana e com forte repercuss\u00e3o social.<\/p>\n

Quando a educa\u00e7\u00e3o prescinde do dinamismo da sociedade, ela engana a pessoa; n\u00e3o a capacita para a vida, aliena, engessa, bitola, aprisiona; por isso, se fala nas fam\u00edlias de formar para vida; formar homens e formar mulheres!<\/p>\n

A sociedade molda a educa\u00e7\u00e3o, a condiciona e a educa\u00e7\u00e3o, por sua vez, contribui\u00e7\u00e3o para a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade atrav\u00e9s das ideias, de valores, par\u00e2metros, exig\u00eancias, crit\u00e9rios, modelos apresentados. H\u00e1 uma \u00edntima rela\u00e7\u00e3o entre sociedade e educa\u00e7\u00e3o. Por tudo isso a educa\u00e7\u00e3o deve estar a servi\u00e7o da sociedade!<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica e a sociedade<\/strong><\/p>\n

H\u00e1 uma \u00edntima uni\u00e3o entre a Igreja e toda a fam\u00edlia humana. Isso foi afirmado no Conc\u00edlio Ecum\u00eanico Vaticano II, na Constitui\u00e7\u00e3o Gaudium Et Spes, afirmando: <\/em>\u201cAs alegrias e as esperan\u00e7as, as tristezas e as ang\u00fastias dos homens de hoje, sobretudo dos pobres e de todos aqueles que sofrem, s\u00e3o tamb\u00e9m as alegrias e as esperan\u00e7as, as tristezas e as ang\u00fastias dos disc\u00edpulos de Cristo; e n\u00e3o h\u00e1 realidade alguma verdadeiramente humana que n\u00e3o encontre eco no seu cora\u00e7\u00e3o. Porque a sua comunidade \u00e9 formada por homens, que, reunidos em Cristo, s\u00e3o guiados pelo Esp\u00edrito Santo na sua peregrina\u00e7\u00e3o em demanda do reino do Pai, e receberam a mensagem da salva\u00e7\u00e3o para a comunicar a todos. Por este motivo, a Igreja sente-se real e intimamente ligada ao g\u00e9nero humano e \u00e0 sua hist\u00f3ria\u201d (GS,1).<\/p>\n

Dessas consistentes afirma\u00e7\u00f5es podemos extrair diversas importantes conclus\u00f5es:<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 profundamente encarnada na hist\u00f3ria; n\u00e3o h\u00e1 aut\u00eantica educa\u00e7\u00e3o sem historicidade e quando isso acontece torna-se alienada e alienante;<\/p>\n

Significa que a Igreja, os disc\u00edpulos de Jesus Cristo, n\u00e3o formam uma sociedade \u00e0 parte, mas fazem parte da mesma hist\u00f3ria na qual vivemos juntos, com outros que n\u00e3o fazem parte da Igreja, mas formamos a mesma fam\u00edlia humana;<\/p>\n

Tudo o que a Igreja faz, tem um impacto social: a liturgia tem consequ\u00eancias comunit\u00e1rias, a doutrina tem uma dimens\u00e3o social, a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica \u00e9 portadora de uma for\u00e7a transformadora da sociedade;<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica reconhecendo que h\u00e1 uma s\u00f3 fam\u00edlia humana deve estimular nos educandos a consci\u00eancia da irmandade universal, da fraternidade e o dever da promo\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia da solidariedade e da empatia em todas as circunst\u00e2ncias;<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica na escola ou na universidade, ou em qualquer outra institui\u00e7\u00e3o, n\u00e3o deve se fechar numa redoma, mas estimular internamente a consci\u00eancia da a\u00e7\u00e3o conjunta e da responsabilidade social;<\/p>\n

A consci\u00eancia da responsabilidade da educa\u00e7\u00e3o gera a criatividade na promo\u00e7\u00e3o de novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas estimulando, assim, um mutir\u00e3o para a transforma\u00e7\u00e3o interna e da sociedade em vista da transforma\u00e7\u00e3o do mundo.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

PARA A REFLEX\u00c3O PESSOAL: <\/strong><\/p>\n

O que significa dizer que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um bem comum?<\/p>\n

Como \u00e9 o diferencial da educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica para a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade?<\/p>\n

Por que h\u00e1 uma \u00edntima rela\u00e7\u00e3o entre a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica e a sociedade?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dom Ant\u00f4nio de Assis Bispo auxiliar de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA)   Continuemos a nossa reflex\u00e3o sobre o Pacto Educativo Global proposto pelo Papa Francisco. Esse desafio nos estimula a aprofundar a dimens\u00e3o social da educa\u00e7\u00e3o que brota da consci\u00eancia da miss\u00e3o de promo\u00e7\u00e3o do Reino de Deus. A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica tem um potencial transformador …<\/p>\n

O Pacto Educativo Global e o impacto social da educa\u00e7\u00e3o<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[758],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/867771"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=867771"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/867771\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=867771"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=867771"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=867771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}