{"id":8761,"date":"2018-01-31T00:00:00","date_gmt":"2018-01-31T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/volta-as-aulas-a-escola-e-a-promocao-da-amizade-na-infancia\/"},"modified":"2020-03-11T17:09:50","modified_gmt":"2020-03-11T20:09:50","slug":"volta-as-aulas-a-escola-e-a-promocao-da-amizade-na-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/volta-as-aulas-a-escola-e-a-promocao-da-amizade-na-infancia\/","title":{"rendered":"Volta \u00e0s aulas: ambiente escolar, brincadeiras e promo\u00e7\u00e3o da amizade na inf\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"

Amizades marcam a vida e em muitos casos elas florescem na inf\u00e2ncia. O ambiente escolar \u00e9 um espa\u00e7o privilegiado para a constru\u00e7\u00e3o de la\u00e7os com cen\u00e1rios que podem contribuir para o desenvolvimento das crian\u00e7as. De acordo com a assessora t\u00e9cnica do Desenvolvimento Infantil da Pastoral da Crian\u00e7a, irm\u00e3 Veroni Teresinha de Medeiros, as amizades na inf\u00e2ncia exercem muita influ\u00eancia no desenvolvimento dos pequenos. As brincadeiras t\u00eam lugar especial neste processo de novas rela\u00e7\u00f5es e s\u00e3o o mote de uma a\u00e7\u00e3o promovida pela Pastoral da Crian\u00e7a.<\/p>\n

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Foto: Pastoral da Crian\u00e7a | Irm\u00e3 Veroni Medeiros, assessora t\u00e9cnica do Desenvolvimento Infantil da Pastoral da Crian\u00e7a<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A escola, explica irm\u00e3 Veroni, promove e garante oportunidade para desenvolver atividades l\u00fadicas, promove a socializa\u00e7\u00e3o e favorece a autonomia das crian\u00e7as, especialmente a educa\u00e7\u00e3o Infantil. Segundo a religiosa das Irm\u00e3s Escolares de Nossa Senhora, tanto a escola quanto a creche oferecem um \u201cuniverso promotor da constru\u00e7\u00e3o de uma rede de cuidados que abrange toda fam\u00edlia\u201d e desenvolve um papel importante com as crian\u00e7as de acolhimento, afeto, aten\u00e7\u00e3o, cuidados e tamb\u00e9m na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

As primeiras experi\u00eancias de amizade para as crian\u00e7as s\u00e3o constru\u00eddas na fam\u00edlia. Da\u00ed a necessidade de esta estar envolvida no processo escolar. \u201cOs cuidadores da crian\u00e7a em primeira inst\u00e2ncia s\u00e3o os pais, muitas vezes os av\u00f3s. O v\u00ednculo familiar \u00e9 fundamental para uma boa aquisi\u00e7\u00e3o das linguagens e de todo o desenvolvimento social e cultural da crian\u00e7a\u201d, explica irm\u00e3 Veroni.<\/p>\n

J\u00e1 a escola deve propiciar espa\u00e7os de encontro, de conviv\u00eancia, de harmonia tanto para as crian\u00e7as como para as fam\u00edlias, aponta a religiosa: \u201cA escola cidad\u00e3 e de qualidade prioriza o brincar livre e a rela\u00e7\u00e3o familiar no contexto escolar\u201d.<\/p>\n

\u201cUma boa escola trabalha o sentido da vida, escuta as crian\u00e7as, mostra as novas experi\u00eancias e desafia para novas descobertas. Valoriza a brincadeira livre e ajuda a construir amizades verdadeiras, nas quais a crian\u00e7a aprende e se desenvolve\u201d, ensina irm\u00e3 Veroni.<\/p>\n

A amizade nas fases da inf\u00e2ncia –<\/span> <\/strong>Segundo a assessora da Pastoral da Crian\u00e7a, as rela\u00e7\u00f5es de conviv\u00eancia e as amizades mudam conforme a idade da crian\u00e7a.<\/p>\n

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De 1 a 3 anos <\/em><\/span><\/strong>
\nNa faixa et\u00e1ria de 1 a 3 anos, a crian\u00e7a ainda \u00e9 egoc\u00eantrica e elas ainda n\u00e3o sabem dividir os brinquedos e as brincadeiras. Brincam no mesmo ambiente, mas cada um utiliza o seu brinquedo.<\/em><\/span><\/p>\n

De 4 a 5 anos<\/em><\/span><\/strong>
\nNessa fase, o c\u00e9rebro finaliza suas liga\u00e7\u00f5es. Agora, ela j\u00e1 deixou completamente de ser um beb\u00ea dependente e indefeso e passa a ser mais aut\u00f4noma, faz amizades, conversa com os amigos, \u00e9 capaz de comer e de raciocinar sozinha.<\/em><\/span>
\nNessa idade a crian\u00e7a n\u00e3o precisa de tantos cuidados e aten\u00e7\u00e3o para realizar suas atividades di\u00e1rias ela j\u00e1 consegue ajudar a m\u00e3e nas tarefas de casa, colocando a mesa, guardando a lou\u00e7a e arrumando as gavetas, empilhando os potes.<\/em><\/span>
\n\u00c9 uma fase de conviv\u00eancia com os amiguinhos na educa\u00e7\u00e3o Infantil e com a professora. Estar com os amigos d\u00e1 muito prazer e aumenta o interesse e a curiosidade pelos objetos.<\/em><\/span><\/p>\n

Aos 6 anos<\/em><\/span><\/strong>
\nOcorre com maior frequ\u00eancia o desenvolvimento das habilidades cognitivas. \u00c9 um per\u00edodo muito bacana das amizades constru\u00eddas na escola. A crian\u00e7a apresenta habilidades de linguagem bem desenvolvidas como aprender palavras mais complexas. Forma frases completas o que aumenta o vocabul\u00e1rio verbal.<\/em><\/span>
\nNa escola, faz novos amigos, usa a criatividade para construir juntos jogos e brincadeiras. Gosta de passear com os amigos e familiares. \u00c9 muito observadora, tem esp\u00edrito esportivo, ama brincar com os amigos e tem forte capacidade de adapta\u00e7\u00e3o ao novo.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Segundo irm\u00e3 Veroni, sempre que a escola valoriza as amizades e desenvolve eventos, est\u00e1 contribuindo para que a crian\u00e7a se torne mais ativa, participativa, mais independente e construa rela\u00e7\u00f5es de autonomia: \u201cJuntas elas se sentem mais encorajadas para brincar. O movimento e a boa conviv\u00eancia favorece desenvolve as habilidades e compet\u00eancias. As crian\u00e7as bem estimuladas ampliam as conex\u00f5es cerebrais, desenvolvem a imagina\u00e7\u00e3o, interagem umas com as outras e enfrentam novos desafios com mais autonomia\u201d.<\/p>\n

Brinquedos e brincadeiras –<\/span> <\/strong>Os l\u00edderes da Pastoral da Crian\u00e7a incentivam as fam\u00edlias a fazerem amizades com membros de suas comunidades e, por meio da a\u00e7\u00e3o Brinquedos e Brincadeiras, ajudam as crian\u00e7as a se integrarem e criarem novas rela\u00e7\u00f5es. A finalidade desta a\u00e7\u00e3o \u00e9 aumentar a oportunidade para as brincadeiras infantis apoiando as fam\u00edlias na cria\u00e7\u00e3o de ambientes favor\u00e1veis ao desenvolvimento e educa\u00e7\u00e3o de suas crian\u00e7as.<\/p>\n

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Foto: acervo Pastoral da Crian\u00e7a<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Irm\u00e3 Veroni aponta quatro pontos essenciais nesta iniciativa: promover e defender o direito de brincar como algo necess\u00e1rio para o desenvolvimento integral da crian\u00e7a; buscar incentivar e valorizar a brincadeira de livre escolha da crian\u00e7a, que deve brincar pelo brincar e n\u00e3o para responder a um pedido, ordem ou objetivo do adulto; valorizar a cultura e a identidade das fam\u00edlias e das comunidades pelo resgate de seus brinquedos, brincadeiras, contos, dan\u00e7as, cantigas e m\u00fasicas das diferentes culturas do Brasil; e oferecer \u00e0s crian\u00e7as, pais e familiares a oportunidade de compartilhar brincadeiras, refor\u00e7ando assim a cria\u00e7\u00e3o de la\u00e7os entre as gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Para esta a\u00e7\u00e3o, a Pastoral da Crian\u00e7a conta com volunt\u00e1rios que ministram a capacita\u00e7\u00e3o de \u201cbrinquedistas\u201d para atuar nas diferentes comunidades, em especial no dia que acontece a celebra\u00e7\u00e3o da vida em cada comunidade, nas diferentes par\u00f3quias e dioceses<\/p>\n

\u201cSabemos que o brincar na comunidade ajuda a promover o desenvolvimento integral e autonomia das crian\u00e7as, o que favorece a pr\u00f3pria transforma\u00e7\u00e3o\u201d, ressalta irm\u00e3 Veroni.<\/p>\n

Saiba mais sobre a a\u00e7\u00e3o Brinquedos e brincadeiras da Pastoral da Crian\u00e7a.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assessora da Pastoral da Crian\u00e7a fala da import\u00e2ncia de fazer amigos para o desenvolvimento e apresenta projeto que fortalece v\u00ednculos<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[863],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/8761"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=8761"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/8761\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=8761"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=8761"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=8761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}