{"id":912537,"date":"2022-05-10T15:49:41","date_gmt":"2022-05-10T18:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=912537"},"modified":"2022-05-11T10:50:55","modified_gmt":"2022-05-11T13:50:55","slug":"a-educacao-catolica-no-ensino-superior-parte-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/a-educacao-catolica-no-ensino-superior-parte-19\/","title":{"rendered":"A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica no ensino superior"},"content":{"rendered":"

Dom Ant\u00f4nio de Assis<\/strong>
\nBispo auxiliar de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA)<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica no ensino superior (parte 19)<\/p>\n

O perfil do Ensino Superior Cat\u00f3lico est\u00e1 vinculado ao conceito de educa\u00e7\u00e3o que a Igreja traz consigo, focado na dignidade da pessoa, na ci\u00eancia em prol do desenvolvimento humano integral, inspirado nas palavras e atitudes de Jesus Cristo e enriquecido pela Tradi\u00e7\u00e3o eclesial.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O Ensino Superior Cat\u00f3lico est\u00e1 alicer\u00e7ado numa s\u00f3lida antropologia teol\u00f3gica, ou seja, na vis\u00e3o da pessoa humana a partir da f\u00e9 crist\u00e3, em convic\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e nas necessidades dos contextos socioculturais.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O \u201cdep\u00f3sito doutrinal cat\u00f3lico\u201d \u00e9 bimilenar e din\u00e2mico; nele h\u00e1 elementos passageiros e permanentes. Tudo isso enriquece a educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica no ensino Superior. A Igreja Cat\u00f3lica, perita em humanidade (cf. PP,18) ou seja, profundamente conhecedora da natureza humana com todos os seus aut\u00eanticos anseios, fragilidades, problemas e potencialidades, enriquece profundamente o olhar cient\u00edfico; essa sensibilidade humanista promove a ci\u00eancia, mostrando o seu sentido, alargando seus horizontes e lhe oferecendo par\u00e2metros \u00e9ticos irrenunci\u00e1veis.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

No Ensino Superior Cat\u00f3lico, F\u00e9 e Raz\u00e3o entram em harmonia como afirmou o Papa Jo\u00e3o Paulo II: elas \u201cconstituem como que as duas asas pelas quais o esp\u00edrito humano se eleva para a contempla\u00e7\u00e3o da verdade. Foi Deus quem colocou no cora\u00e7\u00e3o do homem o desejo de conhecer a verdade e, em \u00faltima an\u00e1lise, de O conhecer a Ele, para que, conhecendo-O e amando-O, possa chegar tamb\u00e9m \u00e0 verdade plena sobre si pr\u00f3prio\u201d (Fidei et Ratio,1).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Desafios do Ensino Superior<\/span><\/b><\/p>\n

A Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica, de modo especial no Ensino Superior, enfrenta grandes e fortes desafios internos e externos. Em \u00e2mbito interno temos desafios como a elabora\u00e7\u00e3o de um Plano de Desenvolvimento Institucional coerente com os princ\u00edpios crist\u00e3os; a exist\u00eancia de um Projeto Pedag\u00f3gico de cada Curso alicer\u00e7ado no di\u00e1logo entre f\u00e9, ci\u00eancia, cultura e dignidade humana (desafios concretos); a contrata\u00e7\u00e3o criteriosa de professores e t\u00e9cnicos; a promo\u00e7\u00e3o da harmonia e converg\u00eancia de uma Comunidade Educativa competente; a constitui\u00e7\u00e3o de uma equipe de professores que falem a mesma linguagem com os estudantes (que n\u00e3o s\u00f3 sejam repassadores de conhecimentos) e tenham atitudes inspiradas na comunh\u00e3o de princ\u00edpios cat\u00f3licos, humanistas e \u00e9ticos; uma gest\u00e3o que concilie ternura e firmeza evitando o amadorismo administrativo etc.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O ensino superior cat\u00f3lico tamb\u00e9m enfrenta s\u00e9rios desafios externos, advindos da cultura contempor\u00e2nea como, por exemplo, o suposto conflito entre f\u00e9 e raz\u00e3o, a fragmenta\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico, a vis\u00e3o reducionista sobre o ser humano, o relativismo moral que destr\u00f3i par\u00e2metros \u00e9ticos, a tenta\u00e7\u00e3o do fundamentalismo cient\u00edfico (s\u00f3 vale o que vem que ci\u00eancia), o niilismo (a descren\u00e7a no ser humano), agnosticismo, o negacionismo, o tecnicismo profissional, a aliena\u00e7\u00e3o dos reais problemas humanos e sociais etc.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Algumas caracter\u00edsticas do Ensino Superior Cat\u00f3lico<\/span><\/b><\/p>\n

A Igreja \u00e9 a m\u00e3e da universidade; ela nasceu do cora\u00e7\u00e3o da Igreja, se insere na tradi\u00e7\u00e3o eclesial e \u00e9 vista como centro incompar\u00e1vel de criatividade e de irradia\u00e7\u00e3o do saber para o bem da humanidade (cf. Ex Corde Ecclesiae, 1). Dessa forma a Igreja Cat\u00f3lica tem uma contribui\u00e7\u00e3o milenar no Ensino Superior, porque a universidade surgiu com a Igreja Cat\u00f3lica na Idade m\u00e9dia (Sec. X-XII) e perdura at\u00e9 os dias de hoje. Alguns compromissos s\u00e3o permanentes:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Zelo pela pr\u00f3pria identidade:<\/span><\/b> numa era de tantos desafios antropol\u00f3gicos, culturais e religiosos, a Universidade Cat\u00f3lica \u00e9 chamada a renovar seus compromissos com a pr\u00f3pria identidade. Cada ato oficial da Universidade cat\u00f3lica deve estar de acordo com a sua identidade, seus princ\u00edpios, sua miss\u00e3o na sociedade (cf. Ex Corde Ecclesiae, Normas, art. 2).\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Inseparabilidade entre F\u00e9, Ci\u00eancia, \u00c9tica e Vida:<\/span><\/b>\u00a0 a Igreja acredita na autonomia da raz\u00e3o e nas suas potencialidades cient\u00edficas; mas tamb\u00e9m \u00e9 ciente da sua fragilidade, podendo ser ideologizada e distorcida. A raz\u00e3o aut\u00eantica est\u00e1 sempre em busca da verdade que tem uma \u00edntima rela\u00e7\u00e3o com a \u00e9tica e a defesa da Vida, buscando respostas leg\u00edtimas para os problemas humanos (cf. Fides et Ratio, 15); quando raz\u00e3o e f\u00e9 se separam, aquilo que \u00e9 tecnicamente poss\u00edvel passa a ser moralmente justificado. O respeito \u00e0 natureza do ser define o mapa \u00e9tico a ser trilhado pela ci\u00eancia;<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Promo\u00e7\u00e3o da seriedade cient\u00edfica<\/span><\/b>: a universidade Cat\u00f3lica conta com uma comunidade acad\u00eamica rigorosa e cr\u00edtica que contribui para a salvaguarda e o desenvolvimento da dignidade humana e da heran\u00e7a cultural, atrav\u00e9s do ensino, da pesquisa e servi\u00e7os (cf. Ex Corde Ecclesiae, 15);<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Preserva\u00e7\u00e3o da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade:<\/span><\/b> trata-se de crit\u00e9rios fundamentais que qualificam a proposta acad\u00eamica e proporcionam a unidade dos saberes na distin\u00e7\u00e3o e respeito pelas suas m\u00faltiplas, conexas e convergentes express\u00f5es (cf. Veritatis Gaudium, 4c);<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Zelo pela responsabilidade social:<\/span><\/b> a Igreja vive uma \u00edntima rela\u00e7\u00e3o com o mundo e sua hist\u00f3ria, com suas \u201calegrias e as esperan\u00e7as, as tristezas e as ang\u00fastias\u201d (GS, 1); por isso a Universidade Cat\u00f3lica traz consigo a consci\u00eancia do dever de contribuir para a transforma\u00e7\u00e3o social, da promo\u00e7\u00e3o do progresso integral dos povos, do bem comum, da justi\u00e7a e da paz, estimulando o fortalecimento da civiliza\u00e7\u00e3o do amor (cf.\u00a0 Ex Corde Ecclesiae, 30, 34, 45);\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Abertura \u00e0 transcend\u00eancia:<\/span><\/b> \u201cn\u00e3o podemos esquecer que a verdadeira educa\u00e7\u00e3o deve apresentar uma vis\u00e3o completa e transcendente da pessoa humana e educar a consci\u00eancia das pessoas. Para isso s\u00e3o necess\u00e1rias uma justa antropologia, filosofia, bio\u00e9tica, teologia\u201d (Ex corde Ecclesiae, 15); por isso a Universidade Cat\u00f3lica contrariaria a sua voca\u00e7\u00e3o se se fechasse ao sentido do absoluto e do transcendente, cuja aspira\u00e7\u00e3o mais elevada \u00e9 conhecer o Verdadeiro, o Bom, o Belo, e esperar num destino que o transcenda (cf. Jo\u00e3o Paulo II, Mensagem ao mundo Universit\u00e1rio, 1983);<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sintonia com o mundo do trabalho:<\/span><\/b>\u00a0 o universo acad\u00eamico deve acolher as demandas da sociedade e dar respostas concretas aos problemas do mundo do trabalho em todas as \u00e1reas, pois est\u00e1 comprometida com a forma\u00e7\u00e3o de aut\u00eanticos profissionais; com a forma\u00e7\u00e3o humanista, \u00e9tica e crist\u00e3 a Igreja promove uma vis\u00e3o profunda do trabalho humano; “\u00c9 preciso criar ocasi\u00f5es que permitam que o mundo das empresas, das v\u00e1rias profiss\u00f5es e o mundo universit\u00e1rio se encontrem…” (A Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica. Instrumentum Laboris, N. 2c.);<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Acompanhamento da Comunidade Educativa:<\/span><\/b> os educadores da Universidade Cat\u00f3lica, seja qual for a sua categoria, devem distinguir-se por honestidade de vida, integridade de doutrina e constante dedica\u00e7\u00e3o ao desempenho do cargo que assumiram (cf. CIC, Cann. 810, 818; VG, Normas, art. 26).\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Todos esses compromissos e, tantos outros, caracterizam a amplitude, a profundidade e a seriedade do Ensino Superior Cat\u00f3lico. Trata-se de um compromisso de forma\u00e7\u00e3o diferenciada de novos profissionais; a Igreja n\u00e3o s\u00f3 se sente empenhada na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e cient\u00edfica de novos sujeitos, mas quer sobretudo, capacitar pessoas para que sejam humanamente sens\u00edveis, eticamente justas, tecnicamente competentes; homens de bem, promotores de um mundo mais justo e fraterno atrav\u00e9s da ci\u00eancia aliada \u00e0 vida e ao trabalho honesto.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

PARA REFLEX\u00c3O PESSOAL:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Quais s\u00e3o os maiores desafios internos do Ensino Superior Cat\u00f3lico?<\/span><\/p>\n

Quais desafios da cultura contempor\u00e2nea mais amea\u00e7am a Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica no Ensino Superior?<\/span><\/p>\n

Por que para o Ensino Superior Cat\u00f3lico h\u00e1 uma inseparabilidade entre F\u00e9, Ci\u00eancia, \u00c9tica e Vida?<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dom Ant\u00f4nio de Assis Bispo auxiliar de Bel\u00e9m do Par\u00e1 (PA)   A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica no ensino superior (parte 19) O perfil do Ensino Superior Cat\u00f3lico est\u00e1 vinculado ao conceito de educa\u00e7\u00e3o que a Igreja traz consigo, focado na dignidade da pessoa, na ci\u00eancia em prol do desenvolvimento humano integral, inspirado nas palavras e atitudes …<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica no ensino superior<\/span> Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[758,1837],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/912537"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=912537"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/912537\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=912537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=912537"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=912537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}