{"id":917633,"date":"2022-07-19T10:50:49","date_gmt":"2022-07-19T13:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/?p=917633"},"modified":"2022-07-19T14:45:25","modified_gmt":"2022-07-19T17:45:25","slug":"setor-universidades-da-comissao-para-cultura-e-educacao-lanca-subsidio-sobre-saude-mental-na-educacao-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/setor-universidades-da-comissao-para-cultura-e-educacao-lanca-subsidio-sobre-saude-mental-na-educacao-superior\/","title":{"rendered":"Setor Universidades da Comiss\u00e3o para Cultura e Educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7a subs\u00eddio sobre sa\u00fade mental na educa\u00e7\u00e3o superior"},"content":{"rendered":"

O Setor Universidades da Comiss\u00e3o Episcopal Pastoral para Cultura e Educa\u00e7\u00e3o da Confer\u00eancia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) lan\u00e7ou, no \u00faltimo s\u00e1bado 16 de julho, um ‘Guia para o Servi\u00e7o de Escuta Universit\u00e1ria<\/a>‘, <\/strong>para trabalhar com a tem\u00e1tica da sa\u00fade mental na educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

O subs\u00eddio \u00e9 uma resposta pastoral a duas provoca\u00e7\u00f5es: o problema do sofrimento ps\u00edquico no ambiente universit\u00e1rio, que foi agravado com o contexto da pandemia da covid-19, e a proposta do Pacto Educativo Global<\/a>, motivado pelo Papa Francisco e lan\u00e7ado em 2020, no Vaticano.<\/p>\n

\"\"Segundo o assessor do Setor Universidades da CNBB, padre Danilo Pinto, “no Setor Universidades, estamos buscando oferecer respostas pastorais ao temas das vulnerabilidades no ambiente universit\u00e1rio”<\/em>.<\/p>\n

Para o doutorando e professor da FAE-Curitiba, Wellington Kihara, “o Servi\u00e7o de Escuta Universit\u00e1ria \u00e9 um modelo de acolhida crist\u00e3. Partindo desse modelo de escuta, podemos contribuir para amenizar os sofrimentos ps\u00edquicos no ambiente universit\u00e1rio. A escuta promove a inclus\u00e3o e favorece um contexto para a forma\u00e7\u00e3o humana e integral”<\/em>.<\/p>\n

De acordo com padre Danilo, o guia integra uma trilogia, proposto para este quadri\u00eanio, que respondesse tr\u00eas demandas: estudantes refugiados e intercambistas – o primeiro subs\u00eddio, sa\u00fade mental de estudantes e professores, e inclus\u00e3o dos estudantes com defici\u00eancia, que ser\u00e1 o terceiro.<\/p>\n

O guia pode ser encontrado no site das Edi\u00e7\u00f5es CNBB<\/a><\/strong><\/p>\n

Pacto Educativo Global<\/a><\/h3>\n

O Pacto Educativo Global \u00e9 um chamado do Papa Francisco para que todas as pessoas no mundo, institui\u00e7\u00f5es, igrejas e governos priorizem uma educa\u00e7\u00e3o humanista e solid\u00e1ria como modo de transformar a sociedade. No dia 15 de outubro de 2020 o Pacto foi lan\u00e7ado no Vaticano e, desde ent\u00e3o, todo o globo tem se mobilizado para discutir, mobilizar e tornar o pacto algo concreto em nossas pol\u00edticas educacionais e institucionais.<\/p>\n

7 compromissos do Pacto Educativo<\/h3>\n

Colocar a pessoa no centro de cada processo educativo
\nOuvir a as gera\u00e7\u00f5es mais novas.
\nPromover a mulher.
\nResponsabilizar a fam\u00edlia.
\nSe abrir \u00e0 acolhida.
\nRenovar a economia e a pol\u00edtica.
\nCuidar da casa comum.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O material publicado pela Edi\u00e7\u00f5es CNBB aborda o acompanhamento pastoral das situa\u00e7\u00f5es de sofrimento psiqu\u00edco nas universidades. O guia integra uma trilogia com publica\u00e7\u00f5es de acompanhamento pastoral das situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidades nas universidades. O primeiro foi sobre o tema dos estudantes refugiados e intercambistas, e o terceiro ser\u00e1 sobre a inclus\u00e3o dos estudantes com defici\u00eancia<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":917736,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"categories":[799,50],"tags":[1917,4606,2866],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/917633"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/comments?post=917633"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/posts\/917633\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media\/917736"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/media?parent=917633"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/categories?post=917633"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cnbb.org.br\/cnbb-app\/wp\/v2\/tags?post=917633"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}